Deutsch als Zweitsprache für Kinder und Jugendliche
Deutsch als Zweitsprache (DaZ) richtet sich an Kinder und Jugendliche, die bereits in Deutschland leben und Deutsch als eine wichtige Alltags- und Schulsprache erlernen sollen. Der Erwerb dieser Sprache ist im Kontext von Migration und mit Blick auf Chancengleichheit im Bildungssystem unverzichtbar. Viele junge Menschen sehen sich einer neuen Sprache, einem ungewohnten Umfeld und einem anderen Schulsystem gegenüber und müssen die Anforderungen Schritt für Schritt bewältigen. Bleibt hier eine passgenaue Unterstützung aus, ergibt sich sehr schnell, dass ihre Lernchancen nicht ausgeschöpft werden.
Die positive Entwicklung der Kinder und Jugendlichen steht im Mittelpunkt unserer Arbeit. Deshalb begleiten wir sie auf dem Weg zu einer sicheren, selbstbewussten Nutzung der deutschen Sprache im Alltag und in schulischen Zusammenhängen. Ein erfolgreicher Spracherwerb erleichtert die Integration, lässt gleichberechtigte Bildungschancen entstehen und stärkt das Vertrauen der Lernenden in die eigenen Fähigkeiten.
Unser Angebot
Wir bieten professionellen DaZ-Unterricht für Kinder und Jugendliche an. Er richtet sich an neu zugewanderte Schüler:innen ebenso wie an Kinder, die ihre schulischen Deutschkenntnisse vertiefen möchten.
Die Arbeit erfolgt in Orientierung am Runderlass zur schulischen Förderung von Deutsch als Zweit- und Bildungssprache (DaZ/DaB) in Niedersachsen, der die sprachliche und kulturelle Entwicklung von Kindern und Jugendlichen in den Blick nimmt. Ziel ist es, Sprachbarrieren Schritt für Schritt abzubauen und den Zugang zu echter Bildung für alle Beteiligten zu erweitern.
Besonderheiten unseres DaZ-Unterrichts:
- Sprachsensibler Unterricht mit gut verständlicher, altersgerechter Vermittlung der Lerninhalte
- Individuelle Lernstandsanalyse mit Anpassung des Lernniveaus an die tatsächlichen Sprachkenntnisse des Kindes
- Aufbau von Alltags-, Schul- und Fachwortschatz für eine sichere Kommunikation, eine aktive Beteiligung am Unterricht und eine erfolgreiche schulische Entwicklung
- Förderung der interkulturellen Kompetenz, indem verschiedene Kulturen und Erfahrungen wertschätzend in den Unterricht einfließen
- Mehrsprachigkeit als Stärke in dem Sinne, dass die Muttersprache des Kindes erhalten und sinnvoll in die Lernprozesse einbezogen wird